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五里桥初中青年教师培养方案
时间:2012-9-5   文章来源:   [打印] [收藏] [关闭]
      

开元棋牌谁有方法赢五里桥初中青年教师培养方案 

为了使我校青年教师(未满三年)和代课教师的业务素质不断提高,逐步达到较好地掌握学科教学理论,教学内容和教学方法;熟练教学技能,有较强的教育教学能力;并具有一定的学习和科研能力。根据我校实际,制定《青年教师培养方案》。主要思路是:坚持一个“严”字——从严要求,严格管理,严格考评

抓好二个“落实”——辅导(教师、计划、内容);考核(组织、条件、办法)。

 一、指导思想、目的

指导思想:以教师事业成功和发展为本。

目的:建设一支高素养,现代化,适应学校办学特色,满足学校可持续发展需要的新教师队伍,以确保学校教育教学质量的提升。

二、实施计划纲要

()青年教师培养对象为新上岗教师。

青年教师培养对象为29岁以下(含代课)教师,两学部共推荐16人,

一学部有:陈琳琳 彭静波 谢辉 包品品 金青 南晓燕 赵金金 杜娟

二学部有:薛丽娟 李明(女)张冬 薛鹏 谢晓莹 张青慧 曹源 方献一

(二)对新教师培养按类别,定目标,分阶段进行。

培养主要针对常规教学工作进行培训。

 培养阶段及其目标

1、常规教学工作培训,建立“一对一”帮带关系。

具体阶段和目标如下:

第一步,入门阶段。学上课,新教师要适应学科教学各项工作,掌握学校工作的一般规律,遵守学校规章制度,谦虚谨慎,勤奋努力,初步掌握教学常规和教学基本功,熟悉教学大纲和教材:懂得课堂设计;能够调控课堂。

第二步,会上课。要对照落实教学大纲的各项要求,严格按教学规律办事,突出学科教学特点,总结经验教训,改进完善教学方法,养成良好的教学习惯,掌握教学基本功。

第三步,上好课。要加强理论联系实际,在大纲的指导下创造性的开展教学工作,在吸收他人经验的基础上补步形成自己的教学风格,研究课堂教学最优化,争创优质课,教学基本功全部达到合格。

(三)培养工作实施措施

 1、组建“一对一结对子”的帮带关系,落实教学工作培训。 

在学科教学中,由各学部教导处指定一个同年级同科的老教师为指导教师,与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。特殊情况下指定同科跨年级老教师为指导教师。

1)指导教师要有多年教学经历,有丰富的教学经验,责任感强。

2)指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念,理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导,全程指导常规教学的各个环节,包括:            

a、教学计划的制定及总结的书写;

b、备课及教案书写;

c、作业批阅及学生学习评价;

d、课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);

e、习题选编及命题制卷;

f、了解学情及教学辅导等。

具体要求:

、新教师的教案,指导教师要审阅签署意见签字后,新教师才能上课。

、新教师每周听课至少两节;老教师每周听新教师课至少一节,每周了解新教师作业布置及批改情况一次。

、学部每周查看新教师教案一次,了解新教师作业批改情况一次,检查新、老教师听课本一次。对新教师实行推门听课制度。

3)指导教师需按结对活动的相关规定听足课时,并作出相应的指导工作。新教师也需按结对活动的相关规定听足课时,作好听课笔记,并在课后与指导教师讨论交流。指导教师,只要切实负责,可为其增加1个工作量。

                                                           五里桥初中

20129

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